课程是人才培养的基本环节和核心要素，为适应新时代对职业教育的要求，营造重视课程教学建设与改革的氛围，推动教学队伍质量提升，医疗护理学院组织开展了一系列规范课程建设工作，开启课程建设新征程，推进教学改革走深走实。

一、凝心聚力，明确课程共识

   课程是育人的重要载体，为推进课程建设特色化、体系化、高质量发展，进一步落实立德树人的根本任务，医疗护理学院以教研室为载体，以课程为落脚点，成立多学科课程组。以课程组为单位，每周进行课程建设，规范课程标准、提升课程思政建设质量、结合护士执业资格考试更新教学内容、凝聚共识完善信息化教学平台。以育人目标为引领，从教学设计、教学内容、教学方法、教学评价、教学服务的视角，明确课程建设共识，全力打造高水平课程体系。

二、以查促改，规范课堂秩序

   学风建设一直是我院工作的重中之重，为进一步规范教师教学与学生学习行为，促进其发展，有效提升教育教学质量。医疗护理学院加大教学检查工作力度，由常规每周检查一次增加至每周至少三次。教学检查工作由学院班子成员和教研室主任共同参与，教育教学与学生管理齐抓共管，发现问题，立即整改，通过检查，教学课堂井然有序，一些学生玩手机、着装不规范、听课状态不佳等“老大难”问题得到显著改善，学生想学习、爱学习在医疗护理学院蔚然成风。

三、以评提质，提升课程质量

   教学常规检查是学校教学工作的基本要求，教师认真备课则是教学常规的重要环节。随着本学期教学工作的深入推进，在教务处的引领下成立了二级学院教学督导组，深入课堂听课评课。本轮听评课活动覆盖我院护理、助产、康复、老年专业全部课程，教师涵盖专任、兼任、外聘全部教师。根据各教师本学期所承担的教学任务，随机进行随堂听课，并对其教学水平作出相应评价。总体而言，授课教师备课充分，能有效掌握教情、学情，教学内容重点突出、循序渐进、条理清晰。

   深化教学检查不仅是医疗护理学院对教学质量的全面检验，更是对教师教学准备工作和学生学习成果的细致考察。后续，我院将继续坚持教学检查工作制度化、常态化，及时总结经验、查找不足，扎扎实实抓课堂，认认真真促教学。形成人人关心教学、重视教学、支持教学、严管教学的良好氛围，不断提升教育教学质量和人才培养质量，努力培养优品质、强技能、好习惯、健身心的高质量人才。