为稳步推进教育教学改革，不断夯实专业建设根基，医疗护理学院于5月25日、5月26日组织护理、助产、康复、基础教研室开展集体听课、研课教研活动，覆盖学院专任及兼任教师，依托全员参与、深度研讨的工作模式，持续精进教师从教本领，着力推动学院教学质量提质增效。

本次活动以“听课启思、研课砺教”为核心目标，各教研室紧扣不同专业课程特点组织听课，授课教师结合课程属性精心设计教学内容、灵活运用授课方式，听课教师全程细致观察、翔实记录，真正的做到听课有思考、评课有深度、研课有实效。

护理教研室授课教师以内科护理、外科护理等核心课程为主，采用理论精讲结合实操演示的模式，穿插典型临床病例展开讲解，着重引导学生建立临床护理思维。听课教师重点关注案例导入、课堂互动等环节，记录教学亮点与待优化细节。

助产教研室围绕儿科护理、妇产科护理等课程开展教学，授课教师深度融合临床真实场景与行业技术规范，梳理课程知识框架，分层讲解专业理论与实操要点，实现理实一体化教学。听课教师细致观察课堂实施全流程，精准记录教学亮点、疏漏与不足，系统梳理教学设计及场景运用等环节存在的问题，并分类汇总形成问题清单，为后续课程优化提供实证依据。

康复教研室以康复评定、运动治疗技术等专业核心课程为依托，授课教师围绕学科理论体系与临床应用要点展开讲授，注重梳理知识框架，同步开展康复手法、器械操作等实训体系，着力培育学生临床思辨与综合应用能力。听课教师详细讨论了实操教学环节的规范性以及学生动手操作能力的培养方式。

基础教研室承担人体解剖学、生理学等医学基础课程教学，授课教师依托专业教具、数字化教学资源，系统拆解学科核心理论，搭建完整的医学知识体系，同时结合临床场景延伸知识点，衔接后续专业课程学习。听课过程中，教师们细致记录授课老师的课堂亮点与改进空间，包括教学设计、重难点突破、师生互动引导等环节的落地实效，为后续磨课研讨积累了翔实的一手素材。

在集中研讨环节，全体教师围坐交流、各抒己见。授课教师首先进行教学反思，梳理课堂中的设计思路与实施难点；听课教师则立足专业视角，围绕课堂节奏把控、教学语言规范、临床案例融入、学生主体作用发挥等内容，既肯定了课堂中的出彩之处，也提出了针对性、可落地的优化建议。大家结合各专业职业教育人才培养特点，聚焦如何将行业岗位标准、临床思维训练等融入日常课堂教学，共同探讨提升课堂教学吸引力与实效性的路径方法，在互评互议、思维碰撞中打磨课堂细节、完善教学设计。

一人上课，众人受益；一次研磨，多方提升。本次活动，为全院教师搭建了交流学习、互促共进的优质平台。下一步，医疗护理学院将持续常态化开展听课、评课、研课等系列教研活动，以研促教、以教提质，锤炼高素质专业化教师队伍，为培养医德高尚、专业过硬的新时代技术技能型人才筑牢教学根基。