为积极响应学校关于持续推进并深化课程改革的要求，进一步提升课程教学质量，医疗护理学院于3月14日下午举办了项目化课程改革首次研讨会。白柳院长和付敬萍院长也参加了此次会议，会议旨在通过指导教师的精彩讲解与小组讨论的紧密结合，助力中青年教师全面把握项目化课程改革的核心精髓，推动课程设计与教学实践的创新发展。

  一、指导教师深度剖析：课程设计与思政元素的完美融合

会议的第一阶段，由经验丰富的张路老师和王莹老师共同为参会教师带来了课程整体设计的深度解读。张路老师从课程的基本信息、简介及定位等多个维度出发，细致入微地阐述了课程设计的简洁性与重要性。她特别指出，在课程设计的每一个环节，融入思政元素都是提升课程内涵、深化教育价值的关键所在。通过将思政教育与专业课程有机融合，不仅能够引导学生树立正确的价值观，更能显著增强课程的育人功能，实现知识传授与价值引领的有机统一。

  随后，王莹老师则从教学任务的角度出发，对学情分析和教学策略的制定进行了深入剖析。她强调，教师在设计课程时，必须充分考虑学生的生理和心理特点，以此为出发点，精准融入思政元素。同时，王老师还着重指出，教师应始终坚守立德树人的根本任务，坚持以学生发展为中心的教学思想，确保课程设计既符合学生的认知规律，又能有效提升学生的综合素质。

  二、小组讨论：思想碰撞，智慧交融

在会议的第二阶段，各小组围绕张老师和王老师的讲解内容展开了热烈而深入的讨论。教师们纷纷分享自己在课程设计中的宝贵经验与遇到的困惑，并就如何更好地完善课程整体教学设计进行了深入探讨。通过小组讨论，教师们不仅对项目化课程改革有了更加深入的理解，还收获了许多具有可操作性的教学建议，为今后的教学实践提供了有力支持。

  三、中青年教师热情参与，共谋教学改革新篇章

此次项目化课程改革研讨会，共有14名中青年教师积极参与，他们怀揣着对提升教学水平的热忱与责任感，同时，会议也得到了各位教师前辈的悉心指导与热情帮助，为青年教师的成长与发展提供了宝贵的支持与鼓励。

此次研讨会标志着医疗护理学院在项目化课程改革的道路上迈出了坚实的一步。通过指导教师的专业讲解与小组的深入讨论，教师们对项目化课程的设计与实施有了更加清晰而全面的认识。同时，学院也将以此次研讨会为契机，进一步推动项目化课程改革的深入实施，助力学院教育教学质量的全面提升。